Curriculum, sistema de organizacion de la clase.

Cuando sea mi turno de organizar las clases debo optimizarlo a través de un compendio de enfoques curriculares.
Con lo aprendido en clases me he logrado dar cuenta que no debo guiarme por un solo enfoque curricular, si no aplicarlos conjuntamente. De esta forma el academicista, el cual su objeto es abarcar el mayor contenido, no debería utilizarlo tan tajantemente en relación de que el profesor sea expositor y el alumno mero receptor, si no, utilizar técnicas utilizadas en el enfoque interpretativo como que el alumno sea agente constructor del aprendizaje, además de no subestimar al alumno y respetar su dignidad, así también técnicas positivistas aplicando trabajos de estímulos y respuesta planteando objetivos, así capacitando laboralmente al alumno aplicando un curriculum mas manejable, regulable entre alumno y profesor diseñado con objetivos generales y específicos, así lograr la mayor asimilación de contenidos planteados enfoque academicista y no perdiendo su autonomía y no siendo un mero guía.
Relacione en el sistema interpretativo reconceptualista donde el curriculum humanista le da confianza al alumno para lograr aprendizaje así también le expresa un clima educativo favorable que permita la libre expresión y preocupación por el aprendizaje de cada alumno y los contenidos y objetivos se vinculan con los intereses de los alumnos, relacione con el enfoque sociocritico donde los contenidos deben ser significativos para el alumno.
Como colofón debo organizar mi clase en un sistema que abarque los distintos enfoques, respetando las labores trascendentales del profesor y alumno y no dependiendo de los dogmas que deshacen la razón según enfoque socio-critico y asi contribuir a la emancipacion y liberacion del individuo.(habermars)